- Este debate tiene 10 respuestas, 10 mensajes y ha sido actualizado por última vez el hace 1 mes por
.
-
Entradas
-
-
-
Relato : De manera clara y acorde a su edad, yo explico al niño, utilizando un lenguaje sencillo y ejemplos cotidianos, en qué consiste el acompañamiento psicológico, qué actividades se realizarán y para qué sirven, resaltando que no se trata de un examen ni de un castigo. Se le informa que puede expresar cómo se siente, hacer preguntas y decir si algo le incomoda, aclarando que su participación es voluntaria y que puede pedir pausas o manifestar su desacuerdo en cualquier momento. Finalmente, se verifica su comprensión mediante preguntas simples y se solicita su asentimiento verbal, respetando su autonomía progresiva, en concordancia con lo establecido en la Resolución 309 de 2025.
-
Para hablar con un niño, en primera instancia se le pregunta si sabe qué es la psicología y si ha sido él quien ha solicitado la intervención. Si la respuesta es afirmativa, se inicia con una explicación sencilla de qué es la psicología, aclarando que el objetivo es conversar sobre algunos aspectos de su vida para conocernos mejor. También se le explica que, en caso de presentarse alguna situación en la que él o alguien más esté en riesgo, sería necesario hablar con sus padres.
Si el niño manifiesta que no sabe qué es la psicología, se comienza explicando qué es, cuáles son sus alcances y para qué puede servir, utilizando ejemplos acordes a su edad, de manera que pueda comprender su participación dentro del proceso.
Posteriormente, se le pregunta si entiende la intención del proceso, si le parece bien iniciarlo y para qué cree que podría ayudarle. -
En compañía de los padres o cuidadores, se indaga inicialmente si han explicado al niño, de manera sencilla, la razón por la cual asiste a terapia. Posteriormente, me dirijo directamente al menor y le explico mi rol como psicóloga, utilizando un lenguaje claro y acorde a su edad, señalándole que mi función es acompañarlo y ayudarlo a comprender lo que siente y lo que le sucede.
A continuación, se le pregunta si está de acuerdo en participar en el proceso terapéutico. Una vez el menor expresa su asentimiento, se le explica que durante la consulta estará conmigo de manera individual, mientras sus acompañantes permanecerán en la sala de espera, la cual se le muestra previamente, indicándole que puede acudir a ellos en cualquier momento si se siente incómodo, inseguro o decide no continuar.
Finalmente, se le aclara que el espacio terapéutico es un lugar seguro, donde podrá hablar de sus emociones y de las situaciones que vive, resaltando que su participación es voluntaria y que puede expresar libremente cómo se siente durante el proceso.
-
Primero le pregunto si sabe qué es la psicología o por qué cree que está aquí. Posteriormente, le explico que un psicólogo es una persona que ayuda a comprender mejor las emociones y a enfrentar o resolver situaciones difíciles que pueden presentarse en la vida. También le explico que mi rol será acompañarlo y ayudarlo a sentirse mejor consigo mismo. Después de esto, le comento que puede contarme cualquier cosa con confianza, ya que todo lo que hablemos será confidencial, excepto en situaciones en las que su vida o la de otra persona esté en peligro, o si alguna autoridad judicial, como la policía, solicita la información. Asimismo, le menciono que siempre puede decirme si algo de lo que le digo o le propongo le resulta difícil o no le agrada, y que juntos buscaremos la manera de que se sienta cómodo durante el proceso. Finalmente, le pregunto si, teniendo todo esto en cuenta, desea continuar asistiendo a psicología.
-
Se solicita el asentimiento, explicándole al menor de manera clara y comprensible la función del psicólogo. Posteriormente, se indaga por el motivo de consulta y se evalúa si el niño o la niña comprende la razón por la cual fue llevado a consulta. En caso de que no lo tenga claro, se le explica la intención de los padres y los objetivos del proceso terapéutico, adecuando el lenguaje y la información a su edad y nivel de comprensión.
Con los niños más pequeños, se utilizan ejemplos y actividades lúdicas para explicar la situación o la dificultad identificada, presentándola de forma sencilla y cercana, y se les pregunta si desean que se trabaje conjuntamente en ello, promoviendo su participación activa y respetando su derecho a aceptar o no el acompañamiento psicológico.
-
Inicialmente se le pregunta al niño si sabe el motivo por el cual se encuentra en el consultorio y qué entiende sobre la psicología o sobre el trabajo que realiza un psicólogo. Esto con el fin de explorar el nivel de comprensión que tiene acerca del proceso psicológico y del motivo de su asistencia.
Posteriormente, se le explica de manera clara y acorde a su edad en qué consiste el proceso psicológico, resaltando la importancia de su participación y dejando claro que es fundamental contar con su acuerdo para llevar a cabo las sesiones, ya que su opinión y disposición son importantes para el desarrollo del proceso.
Se le indica que su participación es completamente voluntaria, explicándole que puede expresar libremente si desea participar o si no se siente cómodo haciéndolo. Se le aclara que, en caso de que no quiera participar, puede decirlo sin problema alguno, y que esta situación será conversada con sus padres o acudientes para brindarle un manejo adecuado, evitando que se sienta presionado u obligado.
Una vez el niño manifiesta su deseo de participar y continuar con las sesiones, se le pregunta nuevamente si ha comprendido la información brindada, solicitándole que explique con sus propias palabras qué es lo que se realizará durante las consultas.
Finalmente, se le recuerda que en cualquier momento puede expresar si ya no desea continuar en el proceso o si no se siente cómodo con el terapeuta, teniendo la posibilidad de solicitar un cambio, garantizando siempre su bienestar y comodidad durante la atención psicológica.
-
Primero establezco una conexión empática con el niño conversando sobre aspectos de su vida diaria como gustos, aspiraciones, percepción de su desempeño y ajuste en las diferentes áreas de su vida, y me voy orientando a indagar sobre el motivo de consulta expuesto por sus padres para verificar la percepción del menor. Exploro si el menor considera que puede ser un área a mejorar, la comprensión del problema y los recursos de afrontamiento que exhibe de forma natural. De esta forma establezco si cuenta con la comprensión para poder hablar más claramente de este como un posible objetivo a trabajar y la forma como lo podría ayudar. A partir de ahí busco establecer el asentimiento verbal del niño sobre el proceso a realizar. Le indico que sus padres están de acuerdo y que trabajaremos entre todos para apoyarlo. Le indico que si algo le llega a incomodar o generar duda podrá expresarlo inmediatamente para poder atenderlo y resolverlo entre todos rápidamente. Le explico que haremos actividades como juegos pero siempre con un objetivo en mente que es mejorar eso que él desea y que lo hará sentir cada vez mejor. A partir de este procedimiento, podré registrar el párrafo correspondiente sobre la solicitud y aceptación del proceso por parte del menor, en su historia clínica.
-
En compañía de los representantes legales del menor, se inicia la sesión indagando si el niño sabe qué es la psicología y si comprende la razón por la cual está asistiendo al proceso. En caso de que no tenga claridad sobre esta información, se le brinda una explicación sencilla, concreta y acorde con su edad, con el fin de garantizar su comprensión.
Posteriormente, se le explica que el proceso terapéutico es un espacio seguro donde puede expresar cómo se siente, hablar sobre lo que ocurre en su día a día y compartir aquello que le preocupa. Esta orientación inicial tiene como propósito favorecer el establecimiento de rapport y generar confianza.
Finalmente, se le pregunta al menor si está de acuerdo con iniciar el proceso con la profesional. En caso de que manifieste resistencia, se dialoga con él sobre los beneficios de la intervención y cómo esta puede contribuir a su bienestar emocional, procurando siempre respetar su ritmo y promover su participación voluntaria.
-
Para solicitar el asentimiento informado, inicio la sesión estableciendo rapport con el niño, conversando sobre aspectos que le resultan familiares y de su interés, con el objetivo de que se sienta cómodo y en confianza. Posteriormente, le pregunto si sabe qué es la psicología o para qué cree que viene a consulta, escuchando su respuesta y validando su percepción. A partir de ello, le explico con un lenguaje acorde a su edad que la psicología es un espacio donde puede hablar, jugar y hacer actividades para sentirse mejor, y que también puede expresar lo que piensa y siente. Le aclaro que este es un espacio seguro y de confidencialidad, pensado para su bienestar, y que no está obligado a estar allí si no lo desea.
También le explico que su participación es voluntaria y le pregunto directamente si quiere estar en el proceso. Una vez obtengo su asentimiento verbal, le indico que, durante las sesiones, puede decir si algo le incomoda, no le gusta o no quiere hacerlo, y que su opinión será tenida en cuenta. Le explico que el trabajo será dinámico y que podremos conversar, realizar juegos y actividades, siempre respetando cómo se sienta en cada momento. Finalmente, dejo registro del asentimiento informado y de este momento inicial en la evolución clínica
-
Inicialmente, establezco rapport con el niño utilizando un lenguaje cercano y acorde a su edad, conversando brevemente sobre sus gustos o actividades cotidianas para que se sienta cómodo. Posteriormente, le pregunto si sabe por qué vino a consulta y qué cree que hace un psicólogo, con el fin de explorar su nivel de comprensión.
A partir de su respuesta, le explico de manera sencilla que este es un espacio donde podemos hablar, jugar y hacer algunas actividades para ayudarle a sentirse mejor o entender lo que le pasa, aclarando que no es un examen ni un castigo.
Le informo que su mamá/papá o acudiente ya está de acuerdo con el proceso, pero que para mí también es importante saber si él quiere participar, resaltando que su participación es voluntaria y que puede decir si algo le incomoda, si quiere hacer una pausa o si no desea continuar.
Finalmente, verifico su comprensión preguntándole qué entendió de lo que vamos a hacer y le solicito su asentimiento verbal, respetando su autonomía progresiva y dejando constancia de este proceso en la historia clínica, conforme a lo establecido en la Resolución 309 de 2025.
-
Debes estar registrado para responder a este debate. Login here