@gabriela-velasquez
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Caso 1: Si es acoso laboral dado que esto se considera entorpecimiento laboral, dado que le asigna metas inalcanzables y también le bloquean el acceso a la información, también se evidencia persecución laboral por la carga excesiva con el objetivo de inducir la renuncia y maltrato laboral por los comentarios constantes.
Caso 2: No es acoso laboral dado que es una exigencia técnica y correspondiente a las funciones.
Caso 3: Si es acoso laboral dado que se evidencia maltrato laboral a partir de las burlas del compañero, así mismo se evidencian consecuencias psicológicas a partir de las incapacidades médicas.
Caso 4: No es acoso laboral dado que es potestad de dirección, y también las acciones buscan fomentar un buen clima laboral.
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Hola, mucho gusto mi nombre es Gabriela, y yo seré la psicóloga que te atenderá. ¿Sabes que es la psicología?
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Muy bien, yo te ayudare a comprender mejor tus emociones, aprender cosas nuevas y te ayudaré a sentirte mejor en el cole, casa, o contigo mismo. Hoy me gustaría que jugáramos un rato para que me conozcas un poco mejor y yo conocerte mejor, te haré algunas preguntas, ¿estás de acuerdo?
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Super, me gustaría contarte que lo que me cuentes será para ayudarte a sentirte mejor, y alguna información se la contare a mama y a papa, pero solamente lo que yo vea necesario para ayudarte a ti. También recuerda que aquí venimos a divertirnos pero también a aprender y si en algún momento no estas cómodo me lo puedes decir. ¿Te parece?
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Si el niño dice que si, procedo a decir entonces juguemos un poco. -
Solicite un asentimiento informado por lo que le expliqué a la paciente las implicaciones en un lenguaje claro donde se mencionó que la etapa de evaluación estará conformada por la entrevista y algunas evaluaciones, donde posteriormente se iniciará una intervención basada en actividades lúdicas las cuales estarán redireccionadas a la comprensión y bienestar de las emociones y pensamientos, también se le explica que todo será confidencial a menos que yo vea que alguna situación podría hacerle daño a ella o a otros y que esto será bajo criterio clínico, que la participación es voluntaria y que podría mencionar en cualquier momento si no se sentía cómoda con alguna actividad o pregunta. Finalmente, se verifico la comprensión de la información.
Por otra parte, el último consentimiento informado lo solicite de manera virtual, por lo que mencione que prima la confidencialidad no obstante si su vida esta en riesgo o la de otra persona se rompería confidencialidad dado que se generaría una activación de ruta, así mismo se menciono que si un ente judicial lo solicita se debe entregar la información pertinente, así mismo se mencionaron las implicaciones que puede generar el proceso terapéutico, que todo esta basado en la evidencia pero que si en algún momento no se siente cómodo se puede generar una técnica alternativa y reevaluar el plan de intervención pero que si no se siente cómodo en cualquier momento puede revocar el consentimiento, así mismo se menciono que por el tipo de atención es importante que cuente con una adecuada conectividad y un lugar privado, también si en algún momento se presenta una crisis que no pueda ser manejada por el tipo de atención se hará contacto a su contacto de emergencia. Finalmente, se abrió espacio de preguntas y se solicito la aceptación del documento.
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Considero que el protocolo es fundamental, ya que permite actuar de manera rápida, organizada y eficiente ante situaciones críticas, reduciendo la improvisación y minimizando los riesgos tanto para los pacientes como para uno mismo. Además, fortalece la comunicación interna y externa, lo que contribuye a salvaguardar la vida y la seguridad de todos los involucrados. Por ello, el protocolo resulta pertinente, pues brinda herramientas claras para evaluar adecuadamente cada situación y saber cómo actuar de forma oportuna y efectiva en caso de una crisis. Adicionalmente, la capacitación fue clara, concisa y dinámica, y la incorporación de instrumentos facilita su aplicación, ya que brinda mayor accesibilidad y organización. Esto favorece la correcta ejecución del protocolo y optimiza la atención en estos espacios, al contar con los recursos necesarios en un mismo lugar y de fácil acceso.
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1. Evaluar constantemente la adherencia a las técnicas brindadas en terapia para poder resolver dudas o en su defecto realizar un ajuste en las técnicas del plan de intervención.
2. Mantener constancia con padres y clarificar las dudas de ambos (padres y menor) hacía el mismo objetivo para que se evidencie una coterapia.
3. Realizar acompañamiento integral en relación a las eventualidades del paciente, si bien el motivo inicial puede ser uno es importante tener en cuenta las eventualidad para aumentar la adherencia al proceso. -
1. Piso mojado principalmente sin señalización, derrames, cables del computador expuestos a su contacto y objetos en el paso del paciente.
2. Salir rápidamente de la atención sin percatarse del lugar, apoyarse en lugares inadecuados como barandales, y una inadecuada utilización del espacio de la atención, como jugar con la silla.
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1. ¿Qué se debe hacer si un adulto mayor pierde el equilibrio?
El profesional debe evaluar el estado físico y de orientación del adulto mayor después de sentarlo, adicional a ello, realizar una evaluación verbal sobre algún dolor, informar a su acompañante/responsable y llamar a la atención de urgencias.2. ¿Qué se debe hacer si llega a la IPS una persona con discapacidad visual?
Acompañarlo en todo el recorrido desde la llegada al edificio hasta su salida, y de ser posible solicitar un acompañante para su atención. -
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